Denne høsten og vinteren har skolen åpnet et helt nytt og spennende rom for praktisk læring, gjennom ulike læringssoner rundt omkring på skolen. En av sonene, er en IKT-sone, bygget i et tidligere stort klasserom. Rommet er nå utstyrt med et profesjonelt greenscreen-lerret, moderne lydopptaksutstyr og en fullverdig podcast-stasjon. I tillegg inkluderer denne sonen et annet rom som er todelt. I den ene halvdelen er det satt opp til lego bygging, med fokus på den årlige konkurransen Lego League, og i den andre halvdelen undervises det programmering som en del av valgfag og med små grupper fra mellomtrinnet.

IKT-sonen er en del av skolens nye satsning på praktisk og utforskende undervisning, der elevene får jobbe med reelle produksjoner og utvikle ferdigheter som er viktige i både skole og samfunn. 

Elever lager podcaster og greenscreen-filmer

Så langt dette skoleåret har elever på flere trinn fått teste ut det nye rommet. Det har blitt produsert podcaster om ulike temaer – alt fra samfunnsspørsmål og klassens egne prosjekter til små faglige dypdykk.

I tillegg har elevene laget en rekke filmer med bruk av greenscreen-teknologi. Ved å kombinere opptak med iMovie-redigering har de “reist” til ulike steder i verden og skapt kreative og faglige videoproduksjoner.

Et viktig poeng i satsningen er at elevene selv har hatt ansvar for både opptak og redigering. Det gjør at de ikke bare lærer fag, men også samarbeid, teknologiforståelse og kreativ problemløsning.

Elever deltar i LEGO League og jobber med programmering

Så langt dette skoleåret har elever på 6. trinn fått delta i en intern konkurranse inspirert av FIRST LEGO League. Elevene jobbet i grupper over tid med å utvikle og programmere LEGO-roboter som skulle løse ulike oppdrag på en konkurransebane og med innovative prosjekter .

Gjennom arbeidet måtte de teste, feilsøke og forbedre løsningene sine flere ganger. Små justeringer i programmeringen kunne ha stor betydning, og elevene fikk erfare hvordan utholdenhet og systematisk arbeid gir resultater.

I tillegg presenterte gruppene egne idéer, løsninger og det innovative prosjektet, der de forklarte både prosess og ferdig produkt til en intern komite som hadde medlemmer fra ledelsen og 7. trinn. Den interne konkurransen på skolen skapte stort engasjement, og vinnerlaget gikk videre til å konkurrere mot andre lag fra Oslo.

Et viktig poeng i satsningen er at elevene selv har hatt ansvar for både bygging, programmering og samarbeid i gruppene. Det gjør at de ikke bare lærer teknologi, men også utvikler ferdigheter innen problemløsning, samarbeid og kreativ tenkning.

Dette skoleåret har programmering blitt innført som valgfag på 7. trinn. Elevene har fått en praktisk inngang til teknologi, der de lærer gjennom å utforske, prøve og feile. Her har de lært å programmere i Scratch, Minecraft Education, med Microbit og med Makecode Arcade. Med Makecode Arcade har elevene laget 2D spill som er inspirert av Mario spill på GameBoy. Dette (ekstern lenke) har også et utvalg elever fra 5. trinn jobbet med en økt i uken siden vinterferien. Kanskje det etterhvert vil bli lagt ut flere spill?

Hvorfor satsing på praktisk undervisning?

Praktisk undervisning gir elevene flere innganger til læring. Når de får skape, utforske og produsere noe som føles ekte, skjer det noe særlig verdifullt:

• Økt motivasjon – Elever opplever mestring når de jobber med oppgaver som har tydelige og ekte resultater, som en ferdig podcast, film eller en robot som faktisk løser en oppgave.

• Dypere forståelse – Å forklare et tema foran mikrofon eller kamera, eller å programmere en løsning som fungerer, krever at elevene virkelig forstår stoffet.

• Samarbeid og sosial læring – Produksjoner og prosjekter, som for eksempel FIRST LEGO League og podcast, krever at man planlegger, fordeler roller og støtter hverandre for å lykkes.

• Digitale ferdigheter og programmering – Gjennom arbeid med programmering og teknologi lærer elevene å tenke logisk, løse problemer og forstå hvordan digitale systemer fungerer – ferdigheter som er sentrale i dagens og morgendagens samfunn.

• Kreativitet og skaperglede – Elevene får mulighet til å uttrykke seg på måter som ikke alltid kommer frem i tradisjonelle arbeidsformer, enten det er gjennom film, lydproduksjon eller utvikling av egne teknologiske løsninger.

Gjennom IKT-sonen får elevene erfare hvordan faglig læring, kreativitet og teknologi kan kombineres i praksis.

Kanskje kommer snart en fast Huseby-podcast publisert på hjemmesiden?